للتقييم دور أساسي في عملية
التعلم وله قواعد علمية ومهارات مكتسبة لمست ما لديكم من فنونها خلال
مناقشتها معكم وتتفاوت تلك التقيمات في أهدفها وأنواعها بحسب الهدف منها
وكما أشرتم سابقا أن التقييم سوف تكون له خطة زمنية قبل وأثناء وبعد نهاية
المشروع مع الطلاب وسوف نستطلع في هذا الملخص ما ينبغي الإنتباه له في عمليات تصميم وإستخدام التقييمات :
لماذا يجب أن اشرك الطلاب في عملية التقييم ؟
- سيشعر الطالب بالمسؤولية تجاه تعلمة من خلال إشتراكه في عملية التقييم - ستكون عند الطالب الدراية المتعمقة بالمطلوب منه إنجازه خلال مرحلة الإعداد والتنفيذ والإنتهاء وتقييم المشروع
- يمكن للطلاب قياس مدى تحقيقه للأهداف ومدى تقدمه في عملية التعلم
- يركز الطالب على المفاهيم المتعمقة والرئيسية لفهم المادة من خلال فهمه لمرتكزات التقيم الذي يستخدمه .
كيف ندعم الطلاب للنجاح والإستفادة من عملية التقييم الذاتي والجماعي ؟
- تعريف الطالب أو المجموعة بالأهداف الرئيسه التي يفترض منهم تحقيقها - وجود إجراءات واضحة للطلاب يقومون بدراستها وفهمها قبل تنفيذها
- المتابعة والإشراف على الطلاب خلال إستخدامهم للتقييمات
- إختيار التقييمات المناسبة التي تتناسب مع المطلوب منهم
- إختيار وتصميم تقييمات تتناسب مع المرحلة العمرية للطلاب
- إختيار وتصميم تقييمات لقياس المهارات التي نسعى أن يكتسبها الطلاب
- إختيار وتصميم تقييم يناسب النموذج المقترح أن يعرض الطلاب مشاريعهم من خلاله ( نموذج الطالب )
